Atividade 1.3

ENTREVISTA COM LADISLAU DOWBOR – EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

O ensinar na escola tornou-se um processo desafiador. Já é fato que não se obtém conhecimento apenas na escola. Existem outras fontes e meios pelos quais adquirimos tais conhecimentos, e vale ressaltar, muita das vezes mais atrativos. Não podemos pensar em um ambiente onde só se ensina aquele conteúdo, pois a escola deve ser menos lecionadora. Na maioria das vezes não se explica ao aluno pra que ele está estudando determinado assunto. E ele quando tem a mente esclarecida se pergunta: “Pra quê estou estudando isso ou onde vou aplicar, etc.”.

A questão é: o que fazer com o novo conhecimento adquirido? Devemos nos preocupar como está se processando na mente dos nossos alunos esse conhecimento. Eles conseguem traçar um paralelo do que já sabem com o que estão aprendendo em dado momento?

A escola deve ser um local não apenas de adquirir conhecimentos, pois isso em qualquer lugar se adquire, mas sim um local onde os alunos possam saber o que fazer com o que aprenderam. Os alunos muitas das vezes (senão todas) terminam seus estudos (Ex.: Ensino Médio), e vão enfrentar o mercado de trabalho. E lá descobrem os quão despreparados estão para iniciar sua carreira, seja ela qual for. Daí percebem que os anos gastos com os estudos, não lhe servem para muita coisa.

Assim sendo, a escola deve buscar meios para preparar o educando para o mundo que ele encontrará em um futuro não muito distante, e que nem tudo que se ensina e a maneira como se ensina lhe servirá como base para a vida e o campo profissional.

Atividade 1.2

O que é ser professor hoje?

           Ser professor hoje se tornou um desafio, em todos os sentidos. Ao longo dos anos enfrentamos as dificuldades sempre com aquele pensamento que as coisas vão melhorar. Não querendo ser pessimista, mas vejo determinadas salas de aula e me pergunto: Aonde vamos chegar? Ser professor não é simplesmente gostar de ministrar aulas. É está preparando para enfrentar problemas diversos, é buscar incessantemente novas metodologias, é saber lidar com situações de conflito, tanto dentro de sala, como fora dela, é aceitar que você tem que está bem preparado ao entrar em uma sala de aula e não dá aula no improviso, é correr atrás daquilo que o aluno não aprendeu. E tudo isso não é fácil. Aquela velha frase: O professor finge que dá aula e o aluno finge que aprende? Infelizmente muitos pensam assim e não se preocupam com que tipo de pessoas está formado.

Quem sou eu (professor) neste contexto?

           Procuro fazer meu trabalho visando o meu aluno, o que ele precisa aprender naquela série, o que ele não conseguiu apreender nas séries anteriores, e a partir daí traçar um plano coerente com as dificuldades dele. Porque se formos olhar para o sistema, para o que alguns colegas falam, etc., não iremos trabalhar. Trazer algo que chame e prenda realmente a atenção dos alunos, e é por isso que precisamos está sempre buscando conhecimento, nos aperfeiçoando, porque o mundo fora da sala de aula oferece coisas muito mais atrativas.

          Finalizando, devo tentar conscientizar meus alunos da importância do aprender. E quando falamos em aprender, não é só CONTEÚDO, é algo que o aluno possa usufruir ao longo da vida.

Atividade 1.1

ATIVIDADE 1.1

“A AQUISIÇÃO DE NOVOS CONHECIMENTOS”

Nos dias atuais somos bombardeados com inúmeras informações que não conseguimos em tempo hábil organizá-las para conhecê-las e/ou entendê-las. O que precisamos ter em mente é: O que preciso aprender hoje? Para que me serve tal conhecimento? Não adianta querermos saber de tudo, se não soubermos usar tais conhecimentos. Trazendo isso para nossa realidade educacional, muitos de nós professores trabalhamos determinados conteúdos e não nos perguntamos: Será que meu aluno está preparado para aprender isso? Esse novo conhecimento será útil em sua vida? O que você aprende hoje, amanhã já está ultrapassado.

Quase toda a sociedade de uma forma ou de outra tem acesso as tecnologias de informação, mas nem todos estão preparados para receber estas informações. E o que adianta tanto conhecimento, se eu não consigo mudar minha forma de pensar e agir?

A escola há muito tempo deixou de ser o único local onde se adquiria tais conhecimentos. O papel da escola hoje é preparar os alunos a receber toda essa carga de informação e fazer a filtragem ou processamento. É o nosso aluno receber esta informação e analisar criticamente.

Devemos proporcionar ao educando meios para que ele possa adquirir, interpretar, analisar, compreender e socializar a informação. Se quisermos mudar as formas de aprender dos nossos alunos, devemos também mudar o nosso modo de ensinar.